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广西人民出版社2010年1月出版的《开放的性教育：让孩子受益一生的性教育》一书中，方刚全面地总结和论述了自己的性教育理念：开放的性教育。

附：《开放的性教育：让孩子受益一生的性教育》书中一节
我的性教育实践
方 刚
我反对守贞课与禁欲型性教育模式，也不是反对性教育，而是希望在大学里可以推广更加开明与开放的性教育。比较于禁欲型的性教育，我主张综合性的性教育；但相对于综合型的性教育，我更主张欧洲（瑞典）模式的性教育。
我自己在大学中开设有“两性关系与两性文化”、“性与性别心理学”等课程，通过这些课程，我实践着综合性教育的理念。我的一些实践方法，简述如下：
１，全面的、对等的性信息传递。对于有争论的现象，不是只呈现一方的观点，不是告诉学生们什么是对的，什么是错的。而是呈现不同方的交锋，让学生们自己去判断何者为错，何者为对，自己做出自己的判断与选择。比如，我会讲到色情品、性工作这样敏感的话题，我会提供关于这类问题的支持与反对的两面信息，鼓励学生自己思考。
２，呈现被掩盖了的性信息。许多关于性的信息受我们社会的主导价值观影响，从信息渠道中被去除了，所以我们知道的并不是全部，也就不是真相。我要努力还真相给学生。比如关于色情品，我们从社会中能看到的信息包括研究都是说它对受众如何有害，而事实上大量研究也呈现了它的价值，我将这些被掩盖了的研究成果告诉学生。他们并不一定认可这些非主流的声音，但是他们有获取信息的权利，我们应该相信他们有能力自己思考和辨别。
３，解构“性教育”，改为“性信息传递”。教育过于强调教者的主导地位，是教者教给学生，而当我强调性信息传递的时候，我关注的是受者主导的地位，他们是主体，我为他们服务，为他们提供他们们所要的信息。对此，前文已有论及。比如，我会在第一节课时介绍禁欲型性教育和综合型性教育两种模式，他们选择哪种我便讲哪种。庆幸的是，他们都选择了综合型性教育。此外，当我们使用“性教育”一词的时候，我们事实上在假设关于性有一个“正确”的知识，而且我们自己掌握着这个“正确”的知识。但我认为至少在性的价值观上，不存在对错，性不是１加１等于２那么简单，我们更不能假定自己认可的就是正确的。性信息传递，强调的是传递各种信息。
４，包括性别教育的性教育。长期以来，我们谈性教育的过程中忽视了社会性别的教育。性是有性别的性。理想的性教育应该是包括对社会性别平等的追求的。
5，讨论中的信息呈现。课堂上，我会鼓励学生就一个问题进行讨论，呈现不同观点的交锋，让学生在争论中思考，思考中争论。
６，性的安全教育。我不仅会在课堂上讲述艾滋病的传播途径与预防，更会演示如何正确地使用安全套。
７，性少数人群声音的传达。性的少数人群、弱势人群，我们通常无法听到他们的声音，主流社会在代替他们发声，说他们如何有“病”。我请他们中的自我认同者到我的课堂上，如同性恋者、易装恋者到课堂上现身说法，呈现他们真实的声音。学生们通过看到“真人”去除主流社会对他们的污名化。
通过上述的性教育努力，我在追求良好的综合性的性教育。我认为理想的性教育模式，应该致力于如下的努力：

１，正视性。比如，我会引导女学生在课堂上大声说出“阴道”这个词，这是正视、肯定自己身体的一部分。一些女生一开始羞于在课堂上说出这个词，我就告诉她们：当你不说“阴道”的时候，男人们却在用别的词说它。他们说“他妈的”的时候指的是你们的阴道，他们说“傻逼”的时候指的是你们的阴道，他们说“我操”的时候指向的还是你们的阴道！当女人自己说出“阴道”的时候，是正视自己身体，正视自我的过程。是自己成长的过程，是走向自信的过程，是去掉关于女人的身体的污名化的过程！
２，美好性。性可以是美好的，女性对此的认知更是不足。我会鼓励学生们找一个私人的场所，拿出一面镜子，观赏你自己的阴部。这同样是接受自己的一步。
３，负责性。性应该是负责任的，要对对方负责，也要对自己负责，包括情感上的负责，也包括安全性行为的负责。
４，自主性。身体是我们自己的，不属于父母，不属于社会，也不属于任何人，只属于你自己。你可以决定如何使用它。但你要认真想好了再做。你可以决定婚前性行为，也可以拒绝婚姻前性行为，无论哪种选择都应该是你自主的，不受任何诱导的。
我虽然是在大学做这样的性教育，但其中一些重要的原则与理念，在中学、小学、幼儿园一样适用。比如性教育中的几个原则：
受教育者是主体，他们要什么，我们就给什么。
被服务是主体，性教育应该是提供一种服务，而不是对他们的性进行管理，因为那原本就是管不住的。
一个社会性行为的提前是有许多因素影响的，性教育不能解决所有问题。
性教育不太可能降低性行为的发生，或者推迟，但是性教育可以提供安全套的使用。
我们不进行性教育，他们照样会了解那些知识。所以重要的不是告诉他们知识，而是引导负责任的价值观，引导全面的人格成长，性是人格的一部分。
假如有人告诉青少年，性或许是两个人能够共享的，最刻骨铭心的经验之一，他们将会领悟它，认真地对待它，而踏上缔造美好关系的人生旅途。

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