女权在线－女权主义者的集结地

社会发展到今天，已经开始进入到知识经济时代，而高等院校和科研单位无论是作为知识创造组织，还是知识应用组织，它们为实现持续竞争力，必须以知识的持续创造和积累为条件，并以对自身所拥有知识从创造、激活、扩散到应用整个过程的有效管理为根本保证。在女性主义研究的信息化建设中，FKMS 系统是有它的现实意义和推广价值的。除了知识创造外,FKMS承担的另一项中心任务是知识的学习、扩散和传播。传统观点认为的高校仅仅是传播现代文明的文化阵地,但是,这样的提法只突出了高校的知识传播和扩散功能,现在的观点则认为高校还应当承担知识转化为现实生产力的附属功能。在知识管理系统中,即要表现为知识的直接应用、激活和共享，从而高效地实现知识的流动，并转化为现实生产力，这也就是高校信息化要解决的问题，也是FKMS系统可以解决的问题。

随着信息化时代的步伐到来，知识老化加速和更新加快，如何生产和创造知识，实现快速积累和运用，将是知识组织知识管理的核心问题。知识的载体是组织和个体，因此，知识的学习和积累过程也就是个体知识和组织知识的学习和积累过程，这样，知识积累的完成也就是学习的结果。就个体而言，学习的途径可包括正式学习和非正式学习，正式学习即学校的正规教育和培训，而非正式的学习则依赖于个体之间的交流、个体自身知识的积累,这样就牵涉到能否激励学生、教师和研究人员把其个体知识拿出来为大家分享，能否创造一个条件使大家有机会实现分享，能否对所拥有的知识进行有效的区别、集成和管理。

FKMS系统为大家提供了这样一个平台来交流、积累知识，利FKMS系统，同时辅以有效的知识扩散和激活机制，就可以在高校信息化的过程中实现知识的有效管理，可以增强科研人员之间的学术交流；可以完善现有的人才考核评价机制,培养学科带头人；可以促使不同方向的研究人员组织学科交叉的“研究中心”；可以更好地作好知识地储备工作M让知识能得到最大限度地共享和利用。

总之，利用Internet/Intranet技术，依靠整个供应链（Supply Chain）的信息集成实现女性主义知识管理系统的学术资源（学习流、信息流与知识流）共建，进而实现女性主义各项学习、教育、研究及公益活动中对已有知识库最大限度的分享和重用，这对于女性主义学术领域适应信息化、传媒化发展，以及促进人工管理向数字管理转换有一定积极意义。同时，由于该“女权在线”系统平台体现了社会交互功能，所以其现实存在效用与未来发展前景是令人乐观的。

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（作者单位：上海华东师范大学教育信息技术学系 200062）

  摘自：“知识管理系统的规划与设计——女性主义学习资源平台的开发与应用分析”．全球ET资讯2006[M]（第一作者），2006．7．1．

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