“有人说，在幼儿园里，女老师是花，我是草，但是我觉得，我要做的是一棵大树。”本周《北京晚报》报道了男性幼儿教师的工作和生活状况。
据该报道称，全国仅有2000名男性幼儿教师，他们很受儿童和家长欢迎，并成为幼儿园招生的“金字招牌”，但是，他们收入低，前途差，受社会压力大，并有“女性化”的可能。报道认为男幼教对幼儿的“性别教育”具有重要的作用：“如果校园里的女教师或男教师太多，具有强烈模仿本能的幼儿可能出现心理、行为上的性别失衡。”“男教师是幼儿在心理、行为和品格等方面性别平衡不可缺少的元素，也是女教师无法替代之处。”
其实所谓女幼教过多会导致“男孩女性化”的观点并不符合事实，如果同样受过女幼教照顾的成年男性不认为自己“女性化”的话，他们就没有必要为自己的下一代多余担心。而且，即使真有男孩“女性化”，也绝不是什么可怕的现象，男刚女柔的性别气质定型本来就应该被打破。
所谓男幼教能发挥女幼教不具备的作用的说法是靠不住的，报道中列举的和孩子一起运动、教电脑、建网站等等工作，女幼教一样可以做好，并非男性垄断的特长。
在激烈的就业竞争下，少数男性屈就于传统的女性行业，成为幼教、护士、服装销售员等。这种职业下沉减少了妇女的就业机会，并扰乱了这些行业原有的性别气质。如果不能放下男性气概和对这些行业的贬低，这些男性在从业中可能会产生自我冲突，为了维护性别优越，他们需要强调自己的工作能力为女性不及，并特意标榜男性气概以抗拒和代偿照顾性工作对这种气概的损害。这些行业的辛苦、低工资、低社会地位已经为妇女默默承受了许多年，却只能透过男性从业者得到凸显和同情，似乎可叹的并非这些行业的价值未受承认，而是男性遭受“和女人一样”的待遇。
这些男性看不到自己的出路在于打破传统的性别隔离，淡化甚至取消行业的性别色彩。该报道赞美国外幼教中男性较多，殊不知这种现象只有在放弃性别成见、跨越性别隔离之后才会出现。
报道
http://www.bjd.com.cn/sdbd/201001/t20100118_556058.Htm
